Este 30 de enero se ha publicado en Journal of Science Teacher Education, una revisión sobre los problemas y desafíos de la formación inicial de profesores de ciencia en Chile, Argentina y Colombia.
Este trabajo, que se realizó en colaboración con académicas argentinas y expertos colombianos, es parte de un número especial de esta revista internacional sobre formación de profesores de ciencia en el mundo. Los autores de la publicación son: Hernán Cofré (SChEC), Corina González-Weil (SChEC), Claudia Vergara (SChEC), David Santibáñez (SChEC), Germán Ahumada (SChEC), Melina Furman, María E. Podesta, Johanna Camacho (SChEC), Rómulo Gallego, Royman Pérez.
El artículo está disponible en Springer Link. También pueden contactar a los autores para mayores referencias.