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Foro “Currículo en Ciencias para 3° y 4° medio: aportes de la SChEC”

Según lo informado por Mineduc, la Unidad de Currículum inició un proceso de consulta para elaborar nuevas definiciones curriculares para tercero y cuarto medio.

Los eventuales cambios que se realicen, tendrán impacto en las distintas áreas y disciplinas del currículo, incluyendo – por cierto- el currículo de ciencias en esos niveles escolares.

Por esta razón, les convocamos a participar en el Foro “Currículo en Ciencias para 3° y 4° medio: aportes de la SChEC”, el próximo viernes 7 de octubre, a las 17 hrs.

El evento se realizará en la Sala de Conferencias Ives Benzi Centeno, Faculta de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile,  Av. Ignacio Carrera Pinto 1025 ( esquina Av. Grecia), Ñuñoa, Santiago.

[Inscripción]

Programa

17:00 h Recepción y Bienvenida
17:30 h Foro “Currículo en Ciencias para 3° y 4° medio: aportes de la SChEC”

Panelistas:

  • Marcela Latorre, encargada del proceso de desarrollo de las Bases Curriculares de 3° y 4° medio, Mineduc.
  • José Figueroa, equipo de ciencias, Mineduc.
  • Octavio Cadet, profesor de ciencias, Bradford School
  • Javier Jiménez. vicepresidente SChEC
18:30 h Discusión final y cierre
19:00 h Café

 

Instituto Milenio de Oceanografía

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Muestra Audiovisual Científica Itinerante: la propuesta de IMO para acercar la ciencia

El Instituto Milenio de Oceanografía, cuyo foco de estudio es el Océano Pacífico Sur, tiene un fuerte compromiso con la difusión de las Ciencias del Mar. Es por ello, que desde 2015 se desarrolla la Muestra Audiovisual Científica Itinerante (MACI), la que ha llegado a diversos establecimientos de la Región del Biobío.

Este 2016, la actividad visitó diversos colegios de las comunas de Talcahuano, Chiguayante, San Carlos, Cabrero, Quillón y Coihueco. Además, se ha lanzado el prototipo en Antofagasta y Valparaíso, siempre con el objetivo de realzar conceptos de Oceanografía.

La actividad cuenta con una adaptación a dos niveles: primer y segundo ciclo de Enseñanza Básica. En ambos, se busca encantar y dar a conocer el océano y sus principales características, así como su importancia para nuestro país e impacto a nivel global, a niños y niñas, con un lenguaje cercano a la comunidad escolar. Para primer ciclo el tema a desarrollar es hábitat, diversidad y alimentación. En el caso del segundo ciclo, se trabaja con océanos y zooplancton.

De esta forma, se enmarca dentro del curriculum escolar y, respaldada en psicología educativa, abarca las distintas inteligencias: lógica, matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturista.

Durante el mes de Junio se realizó Muestra Audiovisual Científica Itinerante en los establecimientos Héroes del Itata, Amanda Chávez, Paso El Roble y Laguna Avendaño pertenecientes a la Región del BioBió.

Próximamente publicaremos información sobre actividades realizadas por IMO.

Contacto: http://www.imo-chile.cl/es/

 

Propuestas de política para la educación en ciencias

La Directiva invita a los socios a participar en una reunión-taller, con el objeto de dialogar sobre ideas preliminares para el desarrollo de visiones o posiciones de la SChEC, en torno a políticas públicas relacionadas con la educación en ciencias.

Específicamente, el diálogo estará orientado hacia las siguientes líneas de trabajo:

  1. Las limitaciones y/o proyecciones de las políticas curriculares vigentes. Por ejemplo:
    • Marco curricular y bases curriculares vigentes.
    • Propuesta para el desarrollo curricular.
  2. Las limitaciones y/o proyecciones de las políticas docentes vigentes. Por ejemplo:
    • Política nacional docente. (Carrera docente, evaluación docente, etc.).
  3. Las limitaciones y/o proyecciones de las políticas para el desarrollo de la ciencia. Por ejemplo:
    • Propuesta de Ministerio de Ciencia & Tecnología.

Como resultado de la reunión, se espera elaborar un documento de trabajo, que sintetice los consensos y disensos que se produzcan durante el diálogo, y que permita continuar el desarrollo de las visiones de la SChEC sobre el presente y futuro de la educación en ciencias.

La actividad será realizada en las siguientes coordenadas:

  • Sala de Conferencias, Universidad Bernardo O’Higgins, Sede Rondizzoni (General Gana 1702, Santiago).
  • Martes 02 de agosto, 18:30 h a 20:30 h.

Como se trata de un trabajo que informará posiciones representativas de la SChEC, se convoca especialmente a los socios y socias. No obstante, este espacio también estará abierto a las personas interesadas en nuestra Sociedad y que sean convocadas o invitadas por ustedes.

Por favor, para confirmar su asistencia, inscríbase a través de este formulario: inscripción reunión-taller.

SChEC en seminario de Enseñanza y Aprendizaje de STEM Integrado

Como Vicepresidente de la SChEC, el profesor Javier E. Jiménez C., participó en el panel “STEM en historia y contexto”, junto a Iván Salinas (CIAE) y Pilar Reyes (Universidad de Chile), en el marco del Primer Seminario de Enseñanza y Aprendizaje de STEM Integrado, organizado por el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE); el cual convocó a estudiantes de pedagogía, educadores, investigadores y otros interesados en la educación científica, con el fin de divulgar y discutir investigaciones y aplicaciones de enseñanza y aprendizaje de STEM en Chile.

STEM es una sigla que emerge del ámbito de la política científica en el mundo norteamericano. Su significado enfatiza la importancia de la integración entre la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas para la siguiente generación de científicos y ciudadanos. Es, en la práctica, un proyecto de educación científica que se instala desde las condiciones propias del mundo desarrollado ¿Cómo llega este concepto y término a Chile? ¿Qué otras iniciativas existen en Chile que buscan resolver los desafíos de la educación en ciencias? ¿Qué elementos de nuestro contexto son importantes de considerar al momento de promover la educación en ciencias?

SChEC

El panel en el que participó la SChEC abordó las temáticas anteriores, desde la historia y las experiencias situadas en Chile. Iván Salinas introdujo el concepto STEM, haciendo referencia al contexto político-ideológico en el que surgió, y planteó preguntas sobre el desarrollo de esta política educativa en nuestro país. Pilar Reyes describió la experiencia del programa ECBI y su articulación con las políticas públicas. Javier Jiménez reseñó la historia y motivaciones de la SChEC, y planteó el desafío de constituir una organización madura, con capacidad para incidir en debates públicos sobre políticas educativas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.

Más información sobre el seminario, se puede encontrar aquí: http://www.ciae.uchile.cl/index.php?page=view_noticias&id=828&langSite=es

SChEC en el VII Congreso Nacional y Latinoamericano de Educación en Ciencias

Entre el 01 y el 03 de junio se realizó el VII Congreso Nacional y Latinoamericano de Educación en Ciencias, en el Centro de Extensión de la Universidad Católica de Chile, cuyo objetivo fue promover la reflexión entre educadoras(es) de párvulo, docentes de educación básica y media e investigadores nacionales e internacionales sobre la educación en ciencias, a través del intercambio formativo de experiencias pedagógicas y didácticas con énfasis en la indagación científica.

Este congreso forma parte de las actividades llevadas a cabo por el Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC), iniciativa de innovación pedagógica impulsada por el Mineduc, en el marco de la agenda de Fortalecimiento de la Educación Pública.

La SChEC recibió una invitación para participar en el Congreso, a través de un taller para profesores, el cual estuvo a cargo de Denisse Bustamante González, Profesora de Biología y Ciencias, Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, y Delegada Regional de la SChEC.

La profesora Bustamente dirigió exitosamente el taller Espacios educativos no formales para la enseñanza de las ciencias, en el que participaron profesores de Arica, La Serena, Concepción, Punta Arenas y la Región Metropolitana, todos con muy buena disposición al trabajo e interesados por el tema.

Aquí puede descargar las diapositivas del taller.

Denisse Bustamante González. Profesora de Biología y Ciencias, Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Delegada Regional de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC), Asesora pedagógica de EdukTec y Profesora de Biología del Liceo Industrial de Puente Alto. Sus intereses de investigación se encuentran en el área de la didáctica de las ciencias experimentales, principalmente en la formación continua de profesores y la enseñanza en espacios educativos no formales. Se ha desempeñado en aula por más de 6 años en la educación pública, principalmente en contextos vulnerables.

Seminario Evaluación de Aprendizajes en Educación Superior

El seminario organizado por el Centro de Investigación y Mejoramiento de la educación Superior de la Universidad del Desarrollo, se realizará el 30 de noviembre en Santiago.

La actividad se enmarca en el Proyecto Convenio de Desempeño, PMUDD 1303: “Vinculando la Universidad con el Mundo del Trabajo: Implementación de la Metodología de Evaluación de la Metodología de Evaluación Auténtica en Educación Superior” adjudicado por la Universidad del Desarrollo, en el que participó también la Universidad de Concepción, con miembros en el equipo de investigación.

En el seminario se darán a conocer los principales resultados de la investigación, además de conferencias de 3 destacados invitados internacionales, expertos en el ámbito evaluación en educación superior. La inscripción es gratuita, sólo se requiere enviar nombre, cargo e institución a Geraldine Lisperguer a glisperguert@udd.cl

Nueva Directiva de la SChEC 2016-2017

En el marco del Congreso SChEC 2015, se realizó la Asamblea General de Socios, en la cual, de acuerdo con los estatutos, se eligió a la nueva Directiva de la Sociedad, la cual tiene por misión liderar la organización por el periodo 2016-2017.

La nueva Directiva quedó integrada por los siguientes socios:

  • Johanna Camacho G., Presidenta.
  • Javier E. Jiménez C., Vicepresidente.
  • Claudia Vergara D., Secretaria.
  • Carlos Vanegas O., Tesorero.

En breve plazo, la Directiva debe convocar a los socios que estén interesados en ser parte del equipo ejecutivo de la Sociedad.

Cierre y evaluación del Congreso SChEC 2015

Una positiva evaluación del evento realizaron los más de 150 asistentes al Primer Congreso de la SChEC.

Se presentaron 75 trabajos, distribuidos en cuatro modalidades de comunicación:

Charla de 12 minutos

Ponencia de innovación Ponencia de investigación Póster
5 18 33

19

También, se realizaron 9 talleres sobre enseñanza de la ciencia, dictados por académicos nacionales y por los tres invitados internacionales.

En el Foro sobre los desafíos para la enseñanza de la ciencia en Chile, participaron: Jacqueline Gysling, académica del Departamento de Estudios Pedagógicos de la U. de Chile; Jorge Babul, Presidente del Consejo de Sociedades Científicas de Chile;  y Javier E. Jiménez C. en su rol como Director del Ámbito Docente de la SChEC.

Además, los académicos invitados dictaron tres conferencias: Judy Lederman se refirió a la enseñanza de la naturaleza de la ciencia y de la indagación científica; por su parte, Agustín Adúriz Bravo planteó la incorporación de la historia de la ciencia para la enseñanza contextualizada, por medio de relatos. Finalmente, en la clausura del Congreso, Norman Lederman presentó la última edición del Manual de Investigación sobre Educación en Ciencias.

A través de una encuesta de opinión, un gran número de participantes en el Congreso expresó su evaluación de diferentes aspectos de la organización. El resumen de esta evaluación puede ser consultado en el siguiente documento, el cual constituirá la línea de base para la futura organización del Congreso SChEC 2017.

Conferencia de Clausura, Congreso SChEC

Extending our Knowledge of Teaching, Learning, and Research on Science Education: Handbook of Research on Science Education, Volume II (Ampliando nuestro conocimiento de la Enseñanza, Aprendizaje y la Investigación en Educación en Ciencias: Manual de Investigación sobre Educación en Ciencias, Volumen II),  será el título de la conferencia que dictará el Dr. Norman Lederman en la jornada final del Congreso SChEC.

El Dr. Norman Lederman es uno de los investigadores más prominentes a nivel mundial en el área de la educación en ciencias, reconocido por sus aportes a la enseñanza de la naturaleza de la ciencia y la indagación científica, así como también por sus trabajos pioneros en el ámbito del conocimiento pedagógico del contenido (Pedagogical Content Knowledge). Actualmente el Dr. Lederman es profesor distinguido en el Departamento de Educación en Matemáticas y Ciencias, en el Instituto Tecnológico de Illinois, Chicago. Antes de afiliarse al IIT, el Dr. Lederman fue formador de profesores de ciencia en laOregon State University. El profesor Lederman enseñó biología en el nivel secundario y universitario (college) durante casi 10 años. A la fecha, tiene más de 600 presentaciones/ publicaciones nacionales e internacionales sobre enseñanza de la ciencia incluyendo algunas de las publicaciones más citadas en el área. Junto a Judith Lederman, estuvo en Chile el año 2013, cuando aconteció la fundación de la Sociedad Chilena de handbookEducación Científica, de la cual ambos son miembros honorarios. Este año nos viene a presentar el segundo volumen de uno de los libros más influyentes en el área de la investigación en enseñanza de las ciencias del cual es el editor junto a Sandra K. Abell: “Handbook of Research on Science Education”, publicado el año recién pasado.

Coordenadas de la conferencia del Dr. LedermanSábado 7 de noviembre, Casa Central, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Avenida Brasil 2950, Valparaíso, Chile. 11:30 h. La conferencia se dictará en inglés, con traducción simultánea.

Norman Lederman
B.S. Biology, Bradley University
M.S. Biology, New York University
M.S. Secondary Education, Bradley University
Ph.D. Science Education, Syracuse University